Haltung

Unter „Haltung“ finden sich Beiträge von Autor*innen, die sich von theoretischer und praktischer Seite ausgehend mit diskriminierungskritischen Perspektiven auseinanderzusetzen. Sie stellen Reflexionen und Suchbewegungen vor, die nach einem diversitätssensiblen Unterricht in den künstlerischen Fächern fragen und Vorschläge für die Praxis entwerfen. Sie berichten vom Ver-, Um- und Neu-Lernen von an diesen Transformationsprozessen beteiligten Personen.